Muchos de los colegios más antiguos del país han migrado de la zona 1, estos han sido algunos de ellos.
RECUERDA: Cierran instalaciones del Colegio de Señoritas El Sagrado Corazón, zona 1
Los colegios con más de 100 años de historia en la educación de Guatemala, en su mayoría, tuvieron sus primeras instalaciones en la zona 1.
Mauricio José Chaulón Vélez, historiador y antropólogo social, recuerda que desde que la Ciudad de Guatemala se trasladó del Valle de Panchoy, el Centro Histórico constituía gran parte de la ciudad, por lo que muchas instituciones educativas estatales y privadas estuvieron concentradas en ese punto.
Sin embargo, por diversas razones han tenido que migrar a otras partes de la ciudad que antes eran consideras periferias, pero ahora constituyen un núcleo poblacional muy importante.
Colegio Sagrado Corazón
Una de las noticias más sorprendentes del 2023 fue la despedida de las instalaciones del Colegio para Señoritas El Sagrado Corazón en la zona 1.
Inaugurado en 1905 y contando con 118 años de existencia, el colegio cerró sus instalaciones en la zona 1, sobre la 14 calle 9-47, por lo que todo el alumnado fue trasladado a la sede "El Naranjo" a partir de este 2024.
Colegio La Preparatoria
Las primeras instalaciones del colegio fundado en 1918 se encontraban ubicadas en la 7a. avenida y 12 calle de la zona 1.
58 años después de su fundación y luego del terremoto en 1976, el colegio tuvo que mudarse a la 7a. avenida "A" 3-55 de la zona 9, conocida como "Avenidas Hermanas Molina Llardén", cerca del edificio de correos.
Esta institución tuvo una segunda "migración", hacia sus instalaciones actuales, ubicado en la 13 avenida. 25-70 zona 16.
Colegio EAS
El colegio English American School abrió sus puertas en un edificio de la zona 1, ubicado en la 10a. calle entre la 5a. y 4a. avenida de la zona 1. Al igual que el colegio La Preparatoria, tuvo que cerrar y trasladarse debido al terremoto del 76, solo que en esta ocasión se reubicaron en zona 15.
En el 2005, el colegio se reubicó en el km 18.5 Carretera a Lo de Diéguez en Fraijanes.
Según Chaulón Vélez, los colegios estaban buscando espacios que tuvieran mayor amplitud de terreno para la creación de canchas deportivas, tener un mayor contacto con la naturaleza y un mejor manejo del parque vehícular.
Carretera a El Salvador y zona 16 parecían ser los espacios que tendrían mayor crecimiento urbano.
Colegio San José de los Infantes
Las antiguas instalaciones del Colegio San José de los Infantes actualmente siguen sirviendo para la educación, pero ahora funge como el Museo Arquidiocesano de Santiago de Guatemala. Se encuentra en la 7a. Avenida 6-73 de la zona 1.
Esta institución educativa religiosa es la más antigua de Guatemala, fundado en 1781 por el IV Arzobispo de Guatemala, Dan Cayetano Francos y Monroy. El colegio sigue funcionando, pero en sus instalaciones de la 9a, Calle 0-10 zona 3 de Mixco, Colonia el Rosario.
El caso de San José de los Infantes es peculiar, pues su traslado en otra ocasión a la zona 5 originó la fundación del colegio Liceo Guatemala.
Chaulón Vélez recuerda que los Maristas tuvieron a su cargo la administración del colegio Infantes desde 1933 hasta 1955. Luego se trasladó del costado de la Catedral Metropolitana hacia lo que hoy es conocido como el edificio del Liceo Guatemala.
Ante la decisión de los Maristas, el arzobispo Mariano Rossell y Arellano no estuvo de acuerdo y les quitó la administración a los Maristas, que ya habían adquirido los terrenos en la zona 5. Luego de que el colegio infantes fuera ubicado nuevamente al costado de la Catedral, los Maristas fundaron el colegio Liceo Guatemala. Este sería uno de los primeros colegios que salen de la zona 1 hacia un lugar con instalaciones más amplias.
¿Por qué salen de la zona 1?
Según Chaulón, un factor determinante para la salida del Centro Histórico sería el aumento de la densidad poblacional y la necesidad de cubrir otras zonas.
"Debido a la alta concentración de la población, pues vamos a ver que muchas zonas que antes eran consideradas como periferias de ese núcleo de la ciudad (zona 1), pues fueron demandando espacios e instituciones educativas. Muchos de esos núcleos de población tenían que ir hasta la zona 1, a donde estaban esos colegios privados o las instituciones públicas de la educación, lo que generaba un mayor tránsito vehicular. Muchos de estos establecimiento fueron, digamos, migrando hacia otras zonas que eran consideradas antes de la periferia, pero ahora son extensiones enormes de la ciudad".
Además, menciona que se comprendió que los proyectos educacionales debían ser integrales, con mayores espacios, contacto con la naturaleza y parque vehicular.
